El clima siempre ha variado, el problema del cambio climático es que en el último siglo el ritmo de estas variaciones se ha acelerado de manera anómala, a tal grado que afecta ya la vida planetaria . Al buscar la causa de esta aceleración, algunos científicos encontraron que existe una relación directa entre el calentamiento global o cambio climático y el aumento de las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI), provocado principalmente por las sociedades industrializadas. Un fenómeno preocupa al mundo: el calentamiento global y su efecto directo, el cambio climático, que ocupa buena parte de los esfuerzos de la comunidad científica internacional para estudiarlo y controlarlo, porque, afirman, pone en riesgo el futuro de la humanidad. ¿Por qué preocupa tanto? Destacados científicos coinciden en que el incremento de la concentración de gases efecto invernadero en la atmósfera terrestre está provocando alteraciones en el clima. Coinciden también en que las emisiones de gases efecto invernadero (GEI) han sido muy intensas a partir de la Revolución Industrial, momento a partir del cual la acción del hombre sobre la naturaleza se hizo intensa. Originalmente, un fenómeno natural El efecto invernadero es un fenómeno natural que permite la vida en la Tierra. Es causado por una serie de gases que se encuentran en la atmósfera, provocando que parte del calor del sol que nuestro planeta refleja quede atrapado manteniendo la temperatura media global en +15º centígrados, favorable a la vida, en lugar de -18 º centígrados, que resultarían nocivos. Así, durante muchos millones de años, el efecto invernadero natural mantuvo el clima de la Tierra a una temperatura media relativamente estable y permitía que se desarrollase la vida. Los gases invernadero retenían el calor del sol cerca de la superficie de la tierra, ayudando a la evaporación del agua superficial para formar las nubes, las cuales devuelven el agua a la Tierra, en un ciclo vital que se había mantenido en equilibrio. Durante unos 160 mil años, la Tierra tuvo dos periodos en los que las temperaturas medias globales fueron alrededor de 5º centígrados más bajas de las actuales. El cambio fue lento, transcurrieron varios miles de años para salir de la era glacial. Ahora, sin embargo, las concentraciones de gases invernadero en la atmósfera están creciendo rápidamente, como consecuencia de que el mundo quema cantidades cada vez mayores de combustibles fósiles y destruye los bosques y praderas, que de otro modo podrían absorber dióxido de carbono y favorecer el equilibrio de la temperatura. Ante ello, la comunidad científica internacional ha alertado de que si el desarrollo mundial, el crecimiento demográfico y el consumo energético basado en los combustibles fósiles, siguen aumentando al ritmo actual , antes del año 2050 las concentraciones de dióxido de carbono se habrán duplicado con respecto a las que había antes de la Revolución Industrial. Esto podría acarrear consecuencias funestas para la viva planetaria.

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PROYECTO AÚLICO PARA TRABAJAR EL TEMA 1. Como parte de este proyecto, los alumnos se informarán observando videos de Greenpeace sobre Calentamiento Global, cambios climáticos, especies en extinción, bosques en peligro, un documental “La verdad incomoda” y leerán curiosidades del Planeta Tierra de Leonardo Moledo. Se elegirá un Acto, puede ser el día del maestro y se dramatizará un cuento guionado, a partir de todo lo leído en el último texto mencionado y el docente de área leerá ese cuento adecuándolo al espíritu de estos tiempos con una nueva versión que incluíra a personajes conocidos de relatos infantiles. Se les puede proponer, a los alumnos, como cierre, un “juego de roles” actividad en la que los grupos podrían argumentar y compartir los conceptos. Para ello se los dividirá en grupos que representarían: Asociaciones ecologistas. Empresas interesadas en la instalación o explotación de re cursos naturales. Pobladores cuya salud resulta afectada por un problema ambiental. Políticos y economistas que ocupan cargos en el gobierno. Políticos y economistas opositores al gobierno. Técnicos y científicos especializados. Profesionales de la Medicina que atienden a los afectados. Maestros interesados en la educación preventiva. Diseño de un folleto y grabación de un CD para difundir a toda la comunidad educativa.